Публікації

ЯК ПІДГОТУВАТИ ДІТЕЙ ДО ШКОЛИ

  ЯК ПІДГОТУВАТИ ДІТЕЙ ДО ШКОЛИ Психологічна готовність дитини до шкільного навчання полягає в тому, щоб до часу вступу до школи в неї склалися психологічні риси, які властиві школяру. У дошкільному віці виникають поки що тільки задатки цього перетворення в учня: бажання вчитися, стати школярем, уміння керувати своєю поведінкою і діяльністю, достатній рівень розумового розвитку й розвитку мови, наявність пізнавальних інтересів і, звичайно, знань і навичок, необхідних для шкільного навчання. Накопичення цих передумов — непроста справа. Що ж можна і чого не можна робити до школи? Не слід: • до приходу в школу змінювати режим життя дитини: позбавляти його денного сну, довгих прогулянок, ігор у достатній кількості; • оцінювати все, що робить малюк, так, як слід оцінювати діяльність учня; • проходити з дитиною програму першого класу, насильно змінюючи гру навчанням. Необхідно: • прищепити дитині інтерес до пізнання навколишнього світу, навчити спостерігати, думати, осм...

У садок із радістю

Зображення
    «У садок із радістю» Похід в садочок для дитини, особливо,якщо це нова кімната і нові вихователі – такий самий стрес, як, скажімо, для дорослого, який вирішив кардинально змінити місце роботи. Це новий колектив, нові стосунки, все абсолютно незнайоме, до всього потрібно призвичаюватись. Дозвольте дитині прожити її власні почуття та емоції, навіть, якщо особисто для вас вони неприємні і гнітючі.  Завжди пам'ятайте, що те, наскільки спокійними і впевненими, що все буде добре, є ви самі, настільки ця впевненість підсвідомо передається дитині. Вірте в свою дитину. Вірте, що вона впорається, і так і станеться. Наступне: не завжди добре, коли дитина не плаче. Як би дорослому не було важко витримувати дитячі сльози, але для психологічного здоров’я правильно, якщо дитина якийсь час погорює, переживе свій біль. Вона поплакала, позбулася цієї емоції і далі може спокійно гратись, включатися в життя дитячого колективу. Гірше, якщо дитина не плаче, але при цьому не включається в г...

Тест «Чи готова дитина до школи»?

  Тест «Чи готова дитина до школи»? 1. Чи хоче ваша дитина йти до школи? 2. Чи думає дитина про те, що у школі багато дізнається й навчатися їй буде цікаво? 3. Чи може ваша дитина самостійно вико­нувати справу, яка потребує зосередженості впродовж 30 хвилин, наприклад, збирати кон­структор? 4. Чи правда, що ваша дитина у присутності незнайомих не соромиться? 5. Чи вміє ваша дитина складати розповіді за картиною не менш як із п'яти речень? 6. Чи може ваша дитина розповісти напам'ять кілька віршів? 7. Чи вміє вона відмінювати іменники? 8. Чи вміє ваша дитина читати по складах або цілими словами? 9. Чи вміє ваша дитина рахувати до десяти і навпаки? 10. Чи вміє розв'язувати прості задачі на від­німання й додавання одиниці? 11. Чи любить малювати і розфарбовувати картинки? 12. Чи може ваша дитина користуватися но­жицями і клеєм, наприклад, робити аплікації? 13. Чи може зібрати пазли з п'яти частин за хвилину? 14. Чи знає дитина назви диких і свійс...

АБЕТКА ПОРАД БАТЬКАМ

  АБЕТКА ПОРАД БАТЬКАМ А — аналізуйте, що дитина дивиться по телевізору чи в Інтернеті. Б — будьте толерантними під час розмови з дитиною. В — вас запитують — уважно слухайте, давайте відповіді. Г — говоріть із дитиною у зрозумілій, прийнятній для неї формі. Д — дивіться телевізор, читайте журнали разом із вашою дитиною. Е — економте свій час і сили на вмовляння дитини прочитати якусь книжку   чи подивитися певну передачу; напевно, їй це ще зарано — на все свій час. Є — єдність поглядів, оцінок батьків у тому, що дивиться, читає, у що грається дитина на комп'ютері. Ж — життя дитини не має обмежуватися телевізором, комп'ютером чи смартфоном. З — з розумінням ставтеся до телепрограм, які обирає дитина, зважайте на її вік, інтереси тощо. І — ігри на комп'ютері заміняйте рухливими іграми надворі. К — купуйте дитині тільки необхідне, не потурайте її забаганкам. Л — любіть ваших дітей та приділяйте їм більше уваги. М — мистецтво — це не лише теле...

ТРИНАДЦЯТЬ ЗАПОВІДЕЙ ДЛЯ МАМИ І ТАТА

  ТРИНАДЦЯТЬ ЗАПОВІДЕЙ ДЛЯ МАМИ І ТАТА МАЙБУТНЬОГО ПЕРШОКЛАСНИКА 1. Не сприймайте дитину маленькою. Давайте їй посильну роботу вдома, визначте коло її обов'язків. Зробіть це м'яко: «Ти в нас уже дорослий, ми можемо довірити тобі по­мити посуд». 2. Визначте загальні інтереси у вашій сім’ї (це може бути як і спільний перегляд мультфільмів, так і вирішення життєвих ситуацій — обгово­рення сімейних проблем). 3. Залучайте дитину до економічних про­блем родини. Поступово привчайте її порівнювати ціни, орієнтуватися в сімейному бюджеті. Наприклад, дайте гроші на хліб і морозиво, коментуючи суму на той і на інший товар. 4. Не сваріть, а тим паче не ображайте ди­тину в присутності сторонніх. На скарги нав­колишніх, учителя або вихователя скажіть: «Дякую, ми обов'язково поговоримо на цю тему». 5. Навчіть дитину ділитися своїми пробле­мами, обговорюйте з нею конфліктні ситуації, що виникли з однолітками та дорослими. Щиро цікавтеся думкою дитини, лише так ви зможете сформу...

10 "золотих правил" виховання щасливих дітей

  10 "золотих правил" виховання щасливих дітей 1.Стимулюйте інтелект дитини. Створивши сприятливі умови, можна підвищити розумовий розвиток дитини . Тому - не гайте часу. Пізніше це зробити набагато важче. 2. Формуйте самоповагу. Висока самооцінка додає сміливості братися за нове, ризикувати і навіть зазнавши невдачі, все-таки перемагати. Необхідно розвивати в дитини такі здібності, прищеплювати такі навички, котрі б вирізняли її з-поміж інших, викликали б повагу ровесників і дорослих. Діти мають знати , що успіх, майбутній добробут залежить від них самих. 3. Навчіть дитину спілкуватися. Є шість умов, за яких у дитини виробляються корисні навички: • щира любов до батьків дає відчуття захищеності; • приязне ставлення до навколишніх, не лише до близьких і рідних; • зовнішня привабливість: одяг, манери; • можливість спостерігати правильне соціальне спілкування: поведінка батьків, вчителів, ровесників. • Висока самооцінка, а звідси – впевненість у собі; • Мати...

ЛОГІКО-МАТЕМАТИЧНИЙ РОЗВИТОК В СЕРЕДНІЙ ГРУПІ

Зображення
 ЛОГІКО-МАТЕМАТИЧНИЙ РОЗВИТОК В СЕРЕДНІЙ ГРУПІ